Os fatores de risco envolvidos na obesidade no adolescente: uma revisão integrativa / Risk factors involved in adolescent obesity: an integrative review

Resumo Os fatores de risco para o desenvolvimento da obesidade na adolescência constituem o objeto deste estudo. Por meio de uma revisão integrativa da literatura, buscou-se identificar os fatores de risco da obesidade nos adolescentes. Utilizou-se a estratégia PICO para se formular a seguinte pergunta norteadora: quais são os fatores de risco para o desenvolvimento da obesidade na adolescência? Os portais de pesquisa consultados foram: BVS e EBSCOhost, com o corpus do estudo ficando com 25 artigos. O fenômeno da obesidade foi entendido como resultante de fatores biológicos, sociais, psicológicos e nutricionais. Constatou-se que não existe um consenso sobre riscos e benefícios, o que dificulta recomendações de evidência. Foram identificadas, ainda, propostas passíveis de serem implementadas: a modificação de hábitos alimentares, o controle de peso e a prática de exercícios físicos. Tais modificações comportamentais podem ser recomendadas para os contextos familiares, escolares e dos serviços de saúde. A revisão recomenda estratégias de prevenção e pensar a escola como um espaço rico para promoção da saúde por intermédio da educação. Do ponto de vista político e social, é preciso enfrentar as propagandas da indústria alimentícia, que seduzem os adolescentes a consumirem alimentos processados e ricos em gordura e açúcar.

Abstract The scope of this study was to examine the risk factors for the development of obesity in adolescence. The objective was to identify risk factors for adolescent obesity by means of an Integrative Review of the Literature. The PICO strategy was used to formulate the following central line of inquiry: What are the risk factors for the development of obesity during adolescence? The VHL and EBSCOhost research databases were consulted, resulting in a selection of 25 articles for in-depth study. The phenomenon of obesity was understood as the result of biological, social, psychological, and nutritional factors. The research revealed a lack of consensus on the risks and benefits, which makes evidence-based recommendations difficult. The study identified proposals that can be implemented, such as a change in eating habits, weight control and the practice of physical exercise. Such behavioral changes can be recommended within the context of the family, schools, and health services. The review recommends prevention strategies and the recognition of school as the ideal medium for health promotion through education. From a political and social standpoint, it is necessary to challenge the prevalence of publicity of the food industry that entices adolescents to consume processed foods with high fat and sugar content.

A intersetorialidade no Programa Saúde na Escola: avaliação do processo político-gerencial e das práticas de trabalho / Intersectorality in the ‘Health in Schools’ Program: an evaluation of the political-management process and working practices

Resumo Este estudo analisa a ação intersetorial desenvolvida entre os setores saúde e educação no processo de implementação do Programa Saúde na Escola em município de região metropolitana do Nordeste brasileiro. As dimensões de análise foram o processo político-gerencial, as práticas dos profissionais e a compreensão dos sujeitos sobre intersetorialidade. Os resultados apontaram que os sujeitos definem intersetorialidade como parceria e trabalho conjunto. No que diz respeito à tomada de decisão e à mobilização de recursos, na implementação do Programa notou-se liderança do setor Saúde, tendo o setor Educação uma atuação periférica. As atividades de saúde nas escolas possuem uma abordagem biomédica e são efetivadas através de palestras. Considera-se, que o programa fortaleceu a relação entre os dois setores, entretanto, aspectos da articulação intersetorial no processo político-gerencial e nas práticas mostraram fragilidades e limitações.

Abstract This study analyzed inter-sectoral activities between the health and education sectors in implementing the Health in Schools program in a city within a metropolitan region in northeast Brazil. Analysis of the political-management process looked at the following dimensions: professional practices and subject understanding of intersectorality. The results show that subjects define intersectorality as partnership and joint efforts. Regarding decision making and resource mobilization, during program implementation we noticed that healthcare leads, and education tends to play a more peripheral role. Health activities in the schools use a biomedical approach and primarily consist of lectures. We believe that the program strengthened the relationship between these two sectors. However, intersectoral coordination in the political-management process and practices show weaknesses and limitations.

A importância da educação em saúde bucal nas escolas de ensino fundamental - Revisão de literatura / The importance of education in oral health in schools of basic education - review

A educação em saúde bucal é o principal instrumento na Saúde Bucal Coletiva, sendo cada vez mais requisitada, visando a uma adequada promoção de saúde. Este meio de abordagem é considerado de baixo custo e com possibilidades de alto impacto odontológico no âmbito público e coletivo. Sabendo-se que os professores pdem e devem atuar como educadores na formação de opiniões e na assimilação de informações, faz-se necessário uma maior contribuição por parte destes na educação em saúde bucal. O objetivo deste trabalho foi realizar uma revisão de literatura sobre a educação para promoção de saúde bucal em escolas de ensino fundamental, incluindo seus métodos e os agentes promotores. A metodologia foi obtida através do levantamento de periódicos em bases de dados como SciELO, LILACS, Bireme, BBO dos últimos 10 anos, a cerca do assunto. O desconhecimento quanto aos cuidados e à higiene bucal ainda está presente nesta população, podendo ocasionar uma deficiência na saúde bucal. Por isso, é essencial que haja uma maior participação, nessas escolas, de agentes promotores de saúde bucal (como os professores), além de métodos mais participativos e demonstrativos. Esta educação deve ser contínua para obtenção de melhores resultados.

The education in oral health is the main instrument in the Preventive Dentistry and is increasingly required, aimed at promoting adequate health. This mde of approach is considered a low cost and with possibilities of dental impact on the public and collective. Knowing that teachers can act as educators in the formation of opinions and assimilation of information, it is necessary a greater contribution by those in education in oral health. The objective of this work is to carry out a review of literature on educaton for the promotion of oral health in schools of basic education, including its methods and agents promoters. The methodology was obtained through the lifting of journals in databases as SciELO and LILACS, the past 10 years, about the matter. The ignorance about the care and oral hygiene is still present in this population and can cause a deficiency in oral health. So it is essential that there be greater participation in these schools, promoters, agents, oral health (such as teachers), as well as more participatory methods and demonstrating. This education must be continued to obtain better results.